DSDEN 94 - L’éducation dans le Val-de-Marne

Les ateliers ne sont pas réservés à la maternelle. En CP il est possible et recommandé d’organiser des ateliers afin d’aider au mieux chaque élève dans cet apprentissage.
Dans le cadre de l’apprentissage de l’écriture, le travail du geste doit être accompagné du maître. Les ateliers autonomes sont des moments d’entraînement. L’élève peut s’exercer à des pratiques qui ont été apprises avec le maître.

	Pour les activités de graphisme ou d’écriture	Pour les activités d’encodage
Lieu	Tout endroit où l’élève peut s’entraîner (plan vertical, plan horizontal) avec un automatisme qui implique une posture de scripteur (modalités d’organisation à penser)	Un « coin » de la classe calme et reconnu comme tel, à disposition des élèves.
Supports	Tous supports destinés à recevoir de l’écrit : paperboard, papier blanc, à lettres, feuilles grand format, fiches bristol, ardoise de toute nature, cahier ligné, feuille blanche… Pistes graphiques avec obstacles. Bandes de feuilles de moins en moins larges.	Tous supports destinés à recevoir de l’écrit : tableau fixe, mobile, paperboard, papier blanc,à lettres, feuilles grand format, fiches bristol, ardoise de toute nature…
Outils	Crayons à papier, stylos, feutres de différente taille, gommes.	Crayons à papier, stylos, feutres de différente taille, gommes, tampon dateur…
Rangement des productions	Casiers, chemises, pochettes, cahier, photocopies des productions ardoise, prise de photos numériques…	Casiers, chemises, pochettes, cahier… Productions datées pour visualiser les progrès.
Autres supports		Tous les jeux qui permettent la reconnaissance des lettres, des mots : jeux de lettres, machine à écrire, ordinateur, puzzles, scrabble, mots croisés…
Référents	Imagiers, abécédaires, prénoms, jours de la semaine, textes référents, comptines, cahier de vie, affichage… Code graphique, répertoire graphique	Imagiers, abécédaires, prénoms, jours de la semaine, textes référents, comptines, cahier de vie, affichage…
Types d’écriture	Cursive Capitales d’imprimerie	Cursive Capitales d’imprimerie.
Fonction des différentes écritures	L’utilisation des différentes écritures (capitale d’imprimerie, scripte, cursive) doit être justifiée auprès des élèves : explorer le rôle de chacune d’entres elles afin d’éclairer les pratiques. Capitale d’imprimerie : titre, mots croisés, affiches… Seuls des mots seront écrits en capitale d’imprimerie. (Pas de phrases). Cette écriture sera utilisée dans certaines circonstances, ce qui veut dire qu’il faut la maîtriser. Ecriture scripte : lecture dans les livres, les documents… (Remarque : elle est utilisée dans l’écriture qui accompagne les schémas mais n’est jamais utilisée dans les activités d’écriture manuscrites). Cursive : écriture manuscrite. Cette écriture sera utilisée au quotidien.	Idem
Contraintes	Le sens de rotation Les progressions Les attaches La majuscule La norme