Ces articles mettent à profit les progrès réalisés dans la production des données, les méthodologies pour décrire les territoires et leurs liens avec le système éducatif. Ils prennent en compte la diversité des échelles pertinentes pour comprendre les disparités territoriales. Résider dans le nord ou le sud de la France, au cœur d’une métropole ou dans une commune rurale, ou encore dans un quartier plus ou moins favorisé socialement : ces approches doivent parfois être considérées simultanément, pour appréhender pleinement les effets du territoire sur les dimensions éducatives.
Les auteurs sont chargés d’études à la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) ou dans les services statistiques des rectorats, et incluent également des universitaires reconnus. Leur association pour ce numéro illustre les complémentarités entre les champs disciplinaires, les expertises nationales et locales, l’administration et la recherche, et pose un jalon pour de futures collaborations.

Rédacteurs en chef : Jean-Richard Cytermann et Olivier Monso

Les territoires de l’éducation : des approches nouvelles, des enjeux renouvelés - Introduction au numéro n° 102 de la revue Éducation & formations

The territories of education: new approaches, renewed challenges - Introduction

LES TERRITOIRES DE L'EDUCATION : VISION TRANSVERSALE

L’Europe de l’éducation - Un territoire aux profils multiples et en constante évolution

The Europe of education - A territory with multiple and evolving profiles

Des espaces de l’inégalité scolaire

Les inégalités territoriales en matière d’éducation - Les écarts entre communes en termes de milieu social et de réussite au diplôme national du brevet

CARACTÉRISTIQUES DE L’OFFRE D’ÉDUCATION ET DE LA POPULATION SCOLAIRE

Du rural à l’urbain, les variations du milieu social des collégiens selon la densité des communes et la proximité des villes

Territoires de résidence et de scolarisation en hauts-de-France - Quatre profils aux caractéristiques sociales différenciées et très peu de mobilités d’environnement pour les élèves

Construction d’un indice d’éloignement des collèges - Une nouvelle approche de la ruralité pour les établissements scolaires

Quels outils pour travailler sur les disparités territoriales ? Adaptation de l’indice d’éloignement aux besoins et réalités locaux

L’offre de formation des collèges dans les territoires

Quels élèves fréquentent le même collège public que celui de leurs voisins les plus proches ? Une nouvelle approche de l’évitement scolaire et de ses conséquences sur la ségrégation entre collèges

La rénovation du modèle d’allocation des moyens d’enseignement dans le second degré public

Le temps de trajet des apprentis reflète la densité des territoires

TRAJECTOIRES, PARCOURS ET RÉSULTATS DES ÉLÈVES

Influence de la ruralité sur les résultats scolaires à l’entrée à l’école primaire

Les performances scolaires et l’orientation en fin de troisième selon le type de commune

Le parcours et les aspirations des élèves selon les territoires - Des choix différenciés en milieu rural ?

Les grandes écoles - De fortes inégalités d’accès entre élèves franciliens et non franciliens

CARACTÉRISTIQUES DES ENSEIGNANTS, CONDITIONS D'EXERCICE DU MÉTIER ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Portrait des enseignants dans les territoires - Des différences en termes d’ancienneté, de conditions de travail et de temps de trajet

L’expérience des enseignants du second degré selon les territoires

Quelles spécificités pour le métier d’enseignant en milieu rural ? Les apports de l’enquête Talis 2018